實驗誤差來源和消除

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1準確度

準確度指，檢測結果與真實值之間相符合的程度。(檢測結果與真實值之間差別越小，則分析檢驗結果的準確度越高)

2 精密度

精密度指，在重復檢測中，各次檢測結果之間彼此的符合程度。(各次檢測結果之間越接近，則說明分析檢測結果的精密度越高)

3 重復性

重復性指，在相同測量條件下，對同一被測量進行連續(xù)、多次測量所得結果之間的一致性。

重復性條件包括：相同的測量程序、相同的測量者、相同的條件下，使用相同的測量儀器設備，在短時間內進行的重復性測量。

4 再現(xiàn)性(復現(xiàn)性)

在改變測量條件下，同一被測量的測定結果之間的一致性。

改變條件包括：測量原理、測量方法、測量人、參考測量標準、測量地點、測量條件以及測量時間等。

如，實驗室資質認定現(xiàn)場操作考核的方法之一：樣品復測即是樣品再現(xiàn)性(復現(xiàn)性)的一種考核、樣品復測包括對盲樣(即標準樣品)的檢測，也可以是對檢驗過的樣品、在有效期內的再檢測。或是原檢測人員或是重新再安排檢測人員。※ 通常再現(xiàn)性或復現(xiàn)性好，意味著精密度高。精密度是保證準確度的先決條件，沒有良好的精密度就不可能有高的的準確度，但精密度高準確度不一定高;反之，準確度高，精密度必然好。

系統(tǒng)誤差的主要來源

1)方法誤差

主要由于檢測方法本身存在的缺陷引起的。如重量法檢測中，檢測物有少量分解或吸附了某些雜質、滴定分析中，反應進行的不*、等當點和滴定終點不一致等;

2)儀器誤差

由儀器設備精密度不夠，引起的的誤差。如天平(特別是電子天平，在0.1-0.9mg之間)、砝碼、容量瓶等;

3)試劑誤差

試劑的純度不夠、蒸餾水中含的雜質，都會引起檢測結果的偏高或偏低;

4)操作誤差

由試驗驗人員操作不當、不規(guī)范所引起的的誤差。如，有的檢驗人員對顏色觀察不敏感，明明已到等當點、顏色已發(fā)生突變，可他卻看不出來;或在容量分析滴定讀數(shù)時，讀數(shù)時間、讀數(shù)方法都不正確，按個人習慣而進行的操作。

系統(tǒng)誤差的消除

1)對照試驗 

即用可靠的分析方法對照、用已知結果的標準試樣對照(包括標準加入法)，或由不同的實驗室、不同的分析人員進行對照等。(實驗室資質認定要求做比對計劃，如人員比對、樣品復測及實驗室之間的比對等都屬于比對試驗)。

2)空白試驗

即在沒有試樣存在的情況下，按照標準檢測方法的同樣條件和操作步驟進行試驗，所得的結果值為空白值，最終，用被測樣品的檢驗結果減去空白值，即可得到比較準確的檢測結果。(即實測結果=樣品結果-空白值)(再例：重量法中的空白坩堝)。

3)校正試驗

即對儀器設備和檢驗方法進行校正，以校正值的方式，消除系統(tǒng)誤差。

被測樣品的含量 = 樣品的檢測結果 × 標樣含量/標樣檢測結果

公式中：標樣含量/標樣檢測結果 — 即校正系數(shù)K

例題：若樣品的檢測結果為5.24，為驗證結果的準確性，檢測時帶一標準樣品，已知標準樣品含量為1.00，則檢測的結果可能出現(xiàn)三種情況：

a)檢測結果 > 1.00 假設標樣(標物)檢測結果為：1.05

b)檢測結果 = 1.00 假設標樣(標物)檢測結果為：1.00

c)檢測結果 < 1.00 假設標樣(標物)檢測結果為：0.95

校正系數(shù)K分別為：

a)校正系數(shù)為：K = 1.00÷1.05 =0.95

(檢測結果>標準值，則校正系數(shù)<1)

b)校正系數(shù)為：K = 1.00÷1.00 =1.00

(檢測結果 = 標準值，則校正系數(shù)=1)

c)校正系數(shù)為：K = 1.00÷0.95 =1.05

(檢測結果<標準值，則校正系數(shù)>1

通過校正后，其真實結果應分別為：

a)5.24 ×0.95 =4.978 ≈ 4.98

(點評：∵ 標樣檢測結果高于標樣明示值，則說明被檢樣品檢測結果也同樣偏高，∴為了接近真值，用<1的校正系數(shù)進行較正，其結果肯定比原檢測值低)

b)5.24 ×1.00 =5.240 = 5.24

c) 5.24 ×1.05 =5.502 ≈ 5.50

(點評：∵ 標樣檢測結果低于標樣明示值，則說明被檢樣品檢測結果也同樣偏低，∴為了接近真值，用>1的校正系數(shù)進行較正，其結果肯定比原檢測值高)

【檢測結果的校正非常重要，特別是在檢測結果的臨界值時，加入了校正系數(shù)后，結果的判定可能由合格→不合格，也可能由不合格→合格兩種*不同的結論，尤其是對批量產品的判定有著更重大的意義】 

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